9月24日下午，杭州市萧山区教育发展研究中心雷子东老师应邀为国产在线 2024级小学教育专业数学方向硕士研究生做“从教师素养调查分析例谈小学数与代数‘活动’整体性设计”专题讲座。雷老师是小学数学正高级教师、浙江省优秀教师、国家课程教材研究所小学数学新教材培训专家。本次讲座由李国强教授主持。

雷老师从教师素养测评的真实数据出发，强调教师应深入“读懂试题与学生”“读透课标与教材”，并以此为基础设计具有思维梯度的“关键活动”与“素养作业”，推动学生通过“听、说、读、写、练、理、思”实现思维的有序发展。探讨“一致性理念下小学数学活动设计实践策略”时，雷老师提出活动设计应体现知识结构化关联与学生个性化建构，通过“3个（ ）+1个（ ）=4个（ ）” 等生动案例，引导学生思考计数单位、计量单位与分数单位之间的数学一致性，阐释如何通过单位统整培养学生的符号意识与数系贯通能力。

在教学理念的总结中，雷老师提出“找准难点，让发力更精准；强化重点，让概念教学更深刻”的观点，强调教师应当“把课上简单”，通过简化思维、基于学情来设计教学活动。他主张活动设计要“还学于生”，注重知识间的内在联系，同时通过“大活动、大环节”的设计强化学生自主学习能力。

整场讲座层层递进、案例翔实，既有理论高度，又具实践指导意义，为国产在线 教育硕士生深化对数学活动整体性设计的理解、提升教学研究能力提供了重要启示。